青少儿英语阅读中存在哪些问题及提升方法

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所属分类:初中英语

阅读理解能力是青少儿必须提高的一种能力,为了青少儿学习英语的可持续发展,我们都应该坚持不懈地培养青少儿良好的阅读习惯,提高青少儿英语阅读理解能力。

一、提升青少儿英语阅读能力的必要性?

1.培训的需要

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青少儿英语阅读中存在哪些问题及提升方法

2.阅读是英语学习的一种主要方式?

阅读是“四会”当中的一“会”,同时,阅读也是一种语言输入,有了正确的输入才会有正确的输出。一个青少儿如果养成了良好的阅读习惯,那他就会像海绵一样不断地吸取知识的营养,语感增强,词汇量扩大,听、说、写的能力也会提高。

3.阅读可以增长青少儿的见识。激发青少儿的兴趣?

很多教师不厌其烦地传授语法知识,精耕细作于3a部分,分析单词、短语、句型等,效果却不尽如人意。其实,青少儿越是了解英美国家的历史文化、传统风俗、语言习惯,就越能准确地理解和使用英语,就越对英语学科感兴趣,同时也扩大了知识面,从而形成良性循环。

二、青少儿青少儿英语阅读中存在的问题?

(1)基础薄弱:本校地处城乡结合部(长沙市望城坡),大多数青少儿来自经济条件较差的郊区,父母都是菜农,还有部分外来务工人员子弟。他们在小学几乎没有接触过英语,父母也不重视。进入初中,很多青少儿在青少儿英语阅读理解方面表现为:单词不认识,句型不熟悉,必要的西方文化背景知识不具备,理解能力较为低下。如青少儿在做阅读理解题时,很多人读不懂一篇文章所表达的中心意思和所传递的信息,哪怕是可以直接从文章中找到答案,他们也无从下手,得分情况不是很理想。

(2)阅读习惯差:很多青少儿没有课外阅读英语的习惯,往往只满足于课堂内的知识。在平时的阅读练习中,有些青少儿一定要将单词逐个逐个翻译成中文,没有用英语思考英语的习惯;部分青少儿虽然不要翻译成中文,但对每个单词、每个句子都不放过,读得慢,效率低,不断用笔点读或小声朗读,没有整体阅读和寻找有用信息的习惯,泛读变成了精读;还有部分青少儿不会用学过的构词法等来猜测文章中新单词的意思,而是依赖于查字典或询问别人的方式。

(3)缺乏阅读兴趣:大部分青少儿青少儿英语阅读的El的不是像读中文小说一样为了享受阅读带来的乐趣,也不是为了捕捉文章中的信息,而是为了考试而硬着头皮读。每次布置作业或考试,很多青少儿都会把阅读理解题放在最后做,甚至不做。?

总之,青少儿英语阅读理解能力是必须提高的一种能力,为了青少儿学习英语的可持续发展,我们都应该坚持不懈地培养青少儿良好的阅读习惯,提高青少儿的阅读理解能力。

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